В чем заключается наша цель?
Исследовать следующее:
· трансдисциплинарная тема - How we express ourselves (Наш способ
самовыражения)
Исследование способов, которыми мы открываем и выражаем мысли, чувства,
природу, культуру, взгляды и ценности; способов, с помощью которых мы
анализируем, расширяем и наслаждаемся нашим творчеством; нашего восхищения
эстетикой.
Основная идея – С помощью театра мы можем передавать и воспринимать информацию
Ключевые концепции – форма, функция,
ответственность, связь, точка зрения
Косвенные концепции – мировоззрение, поведение, культура,
образ, переживание
Вот театр – волшебный дом!
Сказку ты увидишь в нём.
Танцы, музыка и смех –
Представление для всех!
С 26 февраля по 5 апреля 2019 г. студенты параллели 1-х
классов и наш 2 "У" класс работали над четвертой темой
исследования.
Направления исследования:
- Виды и
формы искусства.
- Жанры
искусства.
- Самовыражение-
что это такое?
- Способы
самовыражения (в профессии, в творчестве, во внешности и др.)
- Как мы
понимаем театральные постановки и реагируем на них.
- Как
люди передают информацию с помощью театра.
- Какой
пользой обладает искусство (арт-терапия, куклотерапия, сказкотерапия и
др.). Ребята отвечали на провокационные вопросы:
- Что
такое искусство?
- Какие
виды искусства существуют? (архитектура, изобразительное искусство,
графика, живопись, скульптура, литература, музыкальное искусство,
театральное искусство и др.)
- Почему возникает потребность в самовыражении?
- Может ли самовыражение быть опасным?
- На какие жанры делятся
театральные постановки? (драма, трагедия, комедия, мюзикл и т.д.)
- Зачем люди ходят в
театр?
- Кто работает в театре?
- Какие знания дает искусство?
- В чем польза искусства для человека?
- Что вы знаете про английский театр? Какой театр и спектакль вы могли бы
посоветовать друзьям?
Ребята узнали о том, слово «театр» - греческого
происхождения. В греческом языке оно означало место для зрелища и само зрелище.
Театральное искусство возникло очень давно и развивалось вместе с жизнью самого
человечества. Один из главных элементов театрального искусства – игра. С
неё всё и началось.
Работая над темой ребята говорили о видах театра
(театр оперы и балета, театр оперетты, драматический, кукольный, театр зверей,
кукольный, театр теней и др.)
Театры всякие бывают,
И чего в них только нет!
Здесь спектакли вам сыграют,
Драму, оперу, балет.
Здесь на сцене можно встретить
Разных кукол и зверей.
Театр очень любят дети,
Так пойдём туда скорей.
Много говорили с ребятами о театральных
зданиях. Современное театральное здание
насыщено техникой, электроникой, оптикой, как большое промышленное
предприятие. А начиналось театральное здание с простой открытой площадки,
как это было в древнегреческом театре. Вспомнили о театральных профессиях.
На уроках русского языка работали
со словарными словами по теме исследования, с фразеологизмами и пословицами. На
занятиях по IB-исследованию читали литературные произведения, смотрели
мультфильмы.
Особый интерес вызвала групповая работа
по изготовлению персонажей для пальчикового театра и мини-спектаклей, а также
кукол из носка.
На уроках музыки разучивали русские
народные песни для итогового задания.
На протяжении всего времени проходила
акция "В театр всей семьёй", по итогам которой ребята выпускали
газеты, приносили программки, писали отзывы о просмотренных спектаклях.
